曾在兴隆完小任职16年的凡红梅向记者介绍，我们的师资力量一直很缺乏。我本是语文老师，曾代过英语课，可用的都是十几年前读书的那点积累，教不了孩子太多。

谈起新来的青年教师们，她高兴地对记者说：“新来的年轻老师几天就和孩子们打成一片了，他们带来的理念、知识和教学方式很吸引孩子们。能让同学们接受和城里孩子一样的教育，真是太好了！”

中山大学毕业的任盼在数年的支教结束后，又选择来到兴隆美丽小学继续从事他热爱的教育事业。他说：“未来，我们设计的课程要更符合农村的实际，以此来引导孩子们，在生活中学习，在学习中生活。”任盼还表示，美丽小学是全新的挑战，注定要付出得更多，虽然会很难，但仍将坚持一步步去做。

记者了解到，农村教育在师资力量方面的缺失是存在已久的，但更核心的问题是农村家庭教育理念的不正确。而当地新师资力量的引进和教育理念的革新，将为当地的孩子们带来新的改变。

作为北大教育学院的教授、任兴隆美丽小学校长的康健向记者表示，中国教育的关键不在于大城市，而在于乡村学校。教学应该更多面向的是广大农村的孩子，他们也有享受良好教育的权利。在未来的日子里，我们将从多方面着手，不断提升兴隆美丽小学的教学管理质量，为周边的学校起到模范的作用，共同推进这一片区的教育水平。